第28章 天才是站在巨星系统的肩膀上（1/2）
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“史老师，我们来看你了。”杨逸终于等到了叶富明的通知，两人去超市买了点水果，就兴冲冲地来到史建琴老师的家。
“小叶，小杨，进来进来，你们来就来了，怎么还拿水果过来？”
史建琴给他们开门，笑眯眯地将他们迎接进来。
史建琴老师的家，跟叶富明的差不多，都是很普通的商品房。当然，因为买的时间比较久远，史建琴老师的家比叶富明的家要宽敞一些，位置也更好一些。
但也因为早年盖的房子，没有装电梯，现在加装了外置电梯，所以看起来空间、阳光都有点被电梯给压迫着！即便是大白天，杨逸和叶富明进来的时候，史建琴老师家的客厅里都开着灯。
“史老师，我知道您的性格，带水果来还可以，带其他东西来，就可能要被您轰出门了！”
叶富明笑道。
“小叶，你这样可不行，以前你没这么爱钻营！”
史建琴笑眯眯地批评了他一声，就将装着水果的袋子递给旁边的女儿，让她去洗了、切了，直接端上来跟客人一起吃。
“史老师，您女儿好像没有走演员这条路？”
杨逸仔细观察了一下，史建琴老师的女儿虽然没有怎么说话，但看穿着、打扮，都不太像是圈内人。
如果是圈内人，尤其是演员，都会比较注重自己的发型、妆容，对方在家里是素面朝天的状态，头发也没有仔细打理过。
相比之下，史建琴就穿着很整齐，头发的发梢都剪得很精致，拿个摄影机，可能就能拍出电视里的家庭戏的感觉来。
“对，她现在是在社区工作，今天刚好也放假。小杨对人物的观察得很仔细嘛，难怪能写出《隐秘的角落》这样的剧本。”
史建琴赞许地看着杨逸。
在她看来，杨逸这些年拍戏的经历可能没那么成功，但成长是巨大的，整个人看起来，比当年那个偷偷跑来蹭课的毛头小子更加稳重了，思想也更加成熟了。
有这样的进步，有这样的观察能力、思考能力，何愁没有成功的一天呢？
《隐秘的角落》就标志着他这十年沉淀的质变开始！
史建琴把叶富明和杨逸邀请到书房来，这里虽然没有客厅那么宽敞，但光线更好，明亮的阳光透过大面积的玻璃窗，落在书桌和上面摆放着的一捧水仙花上，白色线条型的陶瓶和鹅黄色的花蕊、嫩绿色的叶片点缀得整个空间清新明丽、典雅出尘。
“小杨的剧本我看了，小叶说得没错，这个故事被你构思得非常巧妙，而且看完会特别的引人深思。我都会反思，在以前对我自己孩子的教育过程中，有没有将心比心地考虑过孩子的感受。”
史建琴戴上眼镜，在桌面上拿出了她自己打印的剧本。
杨逸眼神好，远远地就看到了剧本上画的圈圈点点。
看得出来史老师对待剧本的态度也是非常认真的。
即便她已经六十多岁了，精力也大不如以前。
“史老师，杨逸他不只是剧本写得好，作为导演，他也是有很多巧思的！杨逸，拿你画的那些分镜图给史老师看看。”
叶富明用胳膊推了推傻站在那儿的杨逸。
“史老师，这是我画的第一集的分镜图。”
杨逸连忙从随身的包里拿出一叠装订好的A4纸，递了过去。
这叠纸非常厚，为了不让它散架了，杨逸还跑去买了专门的打孔机，然后用活页的铁线圈将它们串起来。
没办法，一集的镜头实在是太多了，即便是杨逸，也没办法全部画出来。
他只能是画出比较有指导意义的一部分，但即便如此，这厚厚的A4纸还要双面打印，这才制作出了这样一“本”分镜图集。
“小杨太用心了，画了这么多分镜图呀？其实不用......”
史建琴一开始还觉得杨逸画分镜图这个想法有点过于教条主义了。
怎么可能有人将整集的镜头全部画出来？
导演即便是脑子里提前对这部作品有了构思，那也只是比较粗糙的，很简单的一些镜头、角度的想法，而且到了现场拍摄时候，也会因为临时冒出新的念头而不断地改进自己之前的镜头要求。
甚至也有导演压根就没有想法，就多拍几个镜头，到时候剪辑的时候再使用各种手法将其拼凑出很有故事性的视频来。
直接将全部镜头都用分镜图画出来，杨逸可能就是犯了萌新导演过于理想化的通病。
也可能是太急于求成了，所以才想做到面面俱到。
史建琴就是想要劝说杨逸不要过于理想化，给自己那么大的压力，去画这么多分镜图，后面拍摄的时候说不定还会觉得行不通，全盘推翻，从而白费功夫。
但她将活页扣环的塑料封面翻开，看了前面几张分镜图的时候，劝说杨逸的话到嘴边又停了下来。
前面几张分镜图，就直接将电视剧开头的那一段推两位老人下山的剧情画了出来。
第一张是远景的登山，交代山的高。
第二张是全景的拍摄，交代张东升与岳父岳母拍照前所处的空间关系，他们分别在哪里。
第三张是张东升举起相机的中景，凸显他表情的阴森。
第四张是张东升换地方的全景拍摄，同样是表达空间关系，显示他逐渐移动到靠两人比较近的地方。
第五张则是到了一个正面的中近景构图，当然，很明显，杨逸画出了相机取景框的点点圈圈，显示这是张东升通过相机取景的第一视角画面。
但这一张分镜图里，红色铅笔画出的淡淡的红影，让史建琴这个“旁观者”都看得心惊胆战！
因为她很清楚，在这个画面出现后的不久，她所扮演的岳母就要被张东升推落山崖！
“红色代表着危险！”
史建琴此时早就把之前想说的话忘得一干二净，而且抬起头来看向杨逸的眼神里，就只剩下了满满的赞许。
“杨逸还是有把老师你们以前上课拉片讲的内容牢记在心啊！不过这里我跟他讨论过，我觉得这个镜头用得好，但红光感觉有点太刻意了。相机拍照，取景框没这样红的光，你这里红起来，就脱离了事实。而且懂电影的人，一看就知道要出事！暗示得太明显，我觉得不好。”
叶富明站起来，指着这一页的分镜图跟史建琴说道。
“有这样红光，有的相机只要打开对角辅助灯，是会有红光闪出，只是没这么明显。不过我这个镜头的构思就是为了暗示，在潜移默化地营造出悬疑的气氛，所以就是要让观众看懂啊！”
杨逸据理力争，他坚持，是因为他看过原片，很喜欢这种感觉。
“可以用，镜头语言本来也是影视作品的一方面。而且小杨你用拍电影的技巧去拍电视剧，这本身就是一种很用心的表现，值得表扬。”
史建琴笑眯眯地看着他们争论，最后才表达了自己的认可。
“只是我真的没想到，你前期做了这么多工作，在脑海里都构思出了如此详细的画面来。画得也这么好......作为演员，你戏里的岳母，我看完这几张画，我都知道自己应该要怎么演了！”
史建琴多翻了几页，越看越感慨。
“所以我觉得啊，史老师，不是我夸张，我是真的觉得杨逸他这个作品能拍出来，而且能拍得很好看，就像我在看他这个剧本的故事一样精彩！虽然他以前真没当过导演。”
叶富明现在已经丝毫不遮掩自己对杨逸的欣赏了，当着史建琴的面，他都大夸特夸。
“小杨没当过导演，但他对镜头有自己独到的理解，对构图有自己的思考，这很难得！”
史建琴看着已经很不好意思地站在那里摆手的杨逸，同样是赞许连连。
“真的是老天爷赏饭吃，史老师，您说他是不是以前选错行了？好好的编剧、导演小天才，跑去死磕演员这一行。”
“你是说他当初就不应该跑来表演班旁听，应该跑去导演班旁听是吧？”
“是的，而且杨逸以前不是学编剧的吗？我要是他们系主任，看了这个剧本，肯定也要找他谈话，这十年你都干嘛去了？当年认真地学编剧，也不至于荒废了十年青春！”
杨逸被叶富明和史老师你唱我和的对话夸得满脸燥红。
他哪里是什么编剧、导演小天才啊！
杨逸的天才被发掘出来，只是因为他现在站在了巨星系统的肩膀上。
不应该问他这十年都干嘛去了，应该问他脑袋里的巨星系统这十年都干嘛去了？
“不过，小叶，我不太认可你的观点。”
史建琴的转折，让杨逸重新集中起精神，聆听她的声音。
“人生的经历，其实更是成长的一部分。小杨当演员的那十年，我不认为是荒废掉的，他是在沉淀！”
史建琴很喜欢用沉淀这个词。
“没有过去十年的沉淀，也没有现在这样一部我们光是看着剧本、看着分镜图都会觉得很优秀的作品。”
“你让十年前的小杨来写，他能写得出《隐秘的角落》吗？不可能，他肯定是品尝过人世间的辛酸苦辣，在不同的境遇中对人间的冷暖有了更深的体会，才会有《隐秘的角落》这样发人深思的作品出现！”
“你让十年前的小杨来导这部戏，他也画不出这些分镜图来。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！在学校里，你们学到的都只是很不值一提的基础，皮毛，只有你们自己去拍了很多作品，才会对表演，对镜头，对镜头的语言，有更深的理解。”
“小杨，你说老师说得对不对？”
史建琴看向杨逸。
“啊，对，对，对！”
杨逸连忙点头。
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